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Paul-Klee-Gymnasium
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Geographie

  • Nach­dem das P-Semi­nar „Geo­quiz“ bereits für eini­ge Grund­aus­stat­tung (3D-Dru­cker, Flug­droh­nen, Raspber­ry Pis, Ardui­nos, micro­Bits, Werk­zeug…) für unse­ren in die­sem Schul­jahr gestar­te­ten Maker­Space gesorgt hat, geht es nun an die Rea­li­sie­rung eines ers­ten Pro­jekts, näm­lich eines Aug­men­ted Rea­li­ty Sand­kas­tens. Man neh­me: – einen alten Sand­kas­ten aus...
  • Beim letz­ten Tref­fen des Ener­gie­teams im Jahr 2019 rech­ne­ten wir unse­ren öko­lo­gi­schen Fuß­ab­druck auf der Web­site https://www.fussabdruck.de/ aus. Der öko­lo­gi­sche Fuß­ab­druck beschreibt die Flä­che, die ein Mensch für sei­nen Lebens­stil benö­tig. Dabei beinhal­tet die­se Flä­che nicht nur sei­nen Lebens­raum, son­dern bezieht auch die nöti­gen Flä­chen...
  • Am Mon­tag den 2.12.2019 besuch­ten die Klas­sen 5b und 5d des Paul-Klee-Gym­na­si­ums das Pla­ne­ta­ri­um Augs­burg. In der kup­pel­för­mi­gen Stern­war­te wur­den zu Beginn bereits im Zuge des Geo­gra­phie­un­ter­richts behan­del­te Inhal­te wie die ver­schie­de­nen Bah­nen der Son­ne am Him­mel, die Ent­ste­hung der Jah­res­zei­ten oder die (zumin­dest in...
  • Am Frei­tag, den 18. Okto­ber wur­de das Ener­gie­team von unse­rem Haus­meis­ter, Herr Hagen­busch durch den Heiz­kel­ler des Paul-Klee-Gym­na­si­ums geführt. Dabei haben wir erfah­ren, dass der Ver­brauch von Heiz­öl (mit maxi­mal 500 Litern pro Jahr) mög­lichst gering gehal­ten wird.  Statt­des­sen wird haupt­säch­lich Erd­gas genutzt, wel­ches sich...
  • Jeder ist gefragt, wenn das gesteck­te Kli­ma­schutz­ziel erreicht und die Ener­gie­wen­de geschafft wer­den soll. Das kann man nicht früh genug ler­nen. Der Land­kreis Augs­burg hat des­halb bereits im März 2012 mit dem Päd­ago­gi­schen Ener­gie­ein­spar­Pro­jekt (PEP) ein lang­fris­ti­ges Schul­pro­jekt gestar­tet, um Schu­len und Schü­ler für das...
  • Am 17.07.2019 mach­ten die Klas­sen 10a und 10bN in Beglei­tung von Herrn Stein­bre­cher und Herrn Korn eine Exkur­si­on ins Pla­ne­ta­ri­um Augs­burg am Staats­thea­ter. Nach der Anfahrt mit dem Regio­nal­bus folg­te eine halb­stün­di­ge Pau­se bis zum Beginn der Füh­rung um 10.00 Uhr. Die bei­den Klas­sen bega­ben...
  • Am 8. Juli besuch­te die Klas­se 7d (aus der auch die Mit­glie­der des Ener­gie­teams stam­men) das Was­ser­kraft­werk in Lang­weid. Wäh­rend einer Füh­rung rund um die Anla­ge wur­de den Schü­le­rin­nen und Schü­lern anschau­lich und inter­ak­tiv Wis­sen rund um den Lech und die Was­ser­kraft ver­mit­telt. Expo­na­te zur...
  • 1. Ord­ne die fol­gen­den Städ­te von Wes­ten nach Osten: A Lime­rick B Ljub­l­ja­na C Lon­don D Luxem­burg 2. Der dritt­größ­te Fluss Euro­pas, der Dnjepr (Dnipro), mün­det nach etwa 2 000 km in das … Notie­re den Namen des gesuch­ten Mee­res. 3. Notie­re den Namen des...
  • Das P-Semi­nar von Herrn Stein­bre­cher beschäf­tig­te sich mit dem Kli­ma­wan­del und des­sen Aus­wir­kun­gen auf die Alpen­glet­scher. Im Som­mer 2018 unter­such­ten wir hier­zu den Hin­ter­eis­fer­ner im Ötz­tal, einen der weni­gen mitt­ler­wei­le noch ver­blei­ben­den Alpen­glet­scher. Vor Ort erforsch­ten Schü­ler­grup­pen mit ver­schie­de­nen The­men den Glet­scher samt Umfeld und...