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Paul-Klee-Gymnasium
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Projekte

  • Nach­dem das P-Semi­nar „Geo­quiz“ bereits für eini­ge Grund­aus­stat­tung (3D-Dru­cker, Flug­droh­nen, Raspber­ry Pis, Ardui­nos, micro­Bits, Werk­zeug…) für unse­ren in die­sem Schul­jahr gestar­te­ten Maker­Space gesorgt hat, geht es nun an die Rea­li­sie­rung eines ers­ten Pro­jekts, näm­lich eines Aug­men­ted Rea­li­ty Sand­kas­tens. Man neh­me: – einen alten Sand­kas­ten aus...
  • „Ein gutes The­ma, eine ein­fa­che Video­aus­rüs­tung und frei­er Zugang zu allen Archi­ven des BR – das waren die Vor­aus­set­zun­gen zur Teil­nah­me am inter­ak­ti­ven Video-Pro­jekt „Wir sind Bay­ern – Geschich­te und Geschich­ten aus 100 Jah­ren Frei­staat“. Über 100 Schü­le­rin­nen und Schü­ler aus ganz Bay­ern haben sich...
  • Im Rah­men der Berufs- und Stu­di­en­ori­en­tie­rung am Paul-Klee-Gym­na­si­um kön­nen Schü­le­rin­nen und Schü­ler aus der Q11 Modu­le aus­wäh­len, die sie per­sön­lich inter­es­sie­ren. Dabei fah­ren wir schon meh­re­re Jah­re nach Mün­chen zum BR zu den dor­ti­gen Berufs­in­fo­ta­gen. Hier wer­den die ver­schie­dens­ten Beru­fe im Medi­en­be­reich vor­ge­stellt und die...
  • „Die bes­te Ener­gie ist die, die man nicht ver­braucht.“ Ener­gie­ein­spa­rung und CO2-Min­de­rung erreicht man nicht nur durch bau­li­che oder ande­re tech­ni­sche Ver­än­de­run­gen, son­dern auch durch ein opti­mier­tes Nut­zer­ver­hal­ten. Jeder ist gefragt, wenn die gesteck­ten Kli­ma­schutz­zie­le erreicht und die Ener­gie­wen­de geschafft wer­den soll. Das kann man...