Physik

Am Frei­tag, den 18. Okto­ber wur­de das Ener­gie­team von unse­rem Haus­meis­ter, Herr Hagen­busch durch den Heiz­kel­ler des Paul-Klee-Gym­na­si­ums geführt. Dabei haben wir erfah­ren, dass der Ver­brauch von Heiz­öl (mit maxi­mal 500 Litern pro Jahr) mög­lichst gering gehal­ten wird.  Statt­des­sen wird haupt­säch­lich Erd­gas genutzt, wel­ches sich...

Nach­wuchs­för­de­rung für die Anwen­dungs­ent­wick­lung der DSGF – MINT-Bereich erhält ipads zur Mess­wert­erfas­sung Die DSGF, die Deut­sche Ser­vice­ge­sell­schaft für Finanz­dienst­leis­ter mbH, über­gibt dem Paul-Klee-Gym­na­si­um 16 iPads als Ergän­zung für einen zeit­ge­mä­ßen, kom­pe­tenz­ori­en­tier­ten Unter­richt in den natur­wis­sen­schaft­li­chen Fächern. Damit leis­tet sie auch einen Bei­trag für die geziel­te...

Am 17.07.2019 mach­ten die Klas­sen 10a und 10bN in Beglei­tung von Herrn Stein­bre­cher und Herrn Korn eine Exkur­si­on ins Pla­ne­ta­ri­um Augs­burg am Staats­thea­ter. Nach der Anfahrt mit dem Regio­nal­bus folg­te eine halb­stün­di­ge Pau­se bis zum Beginn der Füh­rung um 10.00 Uhr. Die bei­den Klas­sen bega­ben...

Am 8. Juli besuch­te die Klas­se 7d (aus der auch die Mit­glie­der des Ener­gie­teams stam­men) das Was­ser­kraft­werk in Lang­weid. Wäh­rend einer Füh­rung rund um die Anla­ge wur­de den Schü­le­rin­nen und Schü­lern anschau­lich und inter­ak­tiv Wis­sen rund um den Lech und die Was­ser­kraft ver­mit­telt. Expo­na­te zur...

Am Do. den 21.02.2019 besuch­ten die Schü­ler der Klas­se 8b und der Wahl­kur­se Astro­no­mie und Robo­tik die ESO Super­no­va in Gar­ching. Wir hat­ten die tol­le Gele­gen­heit, das erst vor kur­zem eröff­ne­te Welt-Besu­cher­zen­trum der ESO, also der euro­päi­schen Orga­ni­sa­ti­on für astro­no­mi­sche For­schung bzw. der Euro­päi­schen Süd­stern­war­te,...

Beim Letz­ten Tref­fen des Ener­gie-Teams haben wir mit einer Wär­me­bild­ka­me­ra ver­schie­de­ne Tei­le unse­rer Schu­le foto­gra­fiert, um unse­re Leis­tungs­mes­sung an ver­schie­de­nen Elek­tro­ge­rä­ten zu über­prü­fen. Außer­dem haben wir Wär­me­brü­cken im Schul­ge­bäu­de gesucht sowie Iso­lie­run­gen im Alt­bau und den Pavil­lons über­prüft. Die Wär­me­bild­ka­me­ra zeigt uns dabei an, wie...

Beim letz­ten  Tref­fen des Ener­gie­teams haben wir uns das Ziel gesetzt, die „Ener­gie­fres­ser“ bei uns daheim zu ermit­teln. Dazu haben wir Leis­tungs­mes­ser mit nach­hau­se genom­men und dort ver­schie­dens­te Elek­tro­ge­rä­te unter­sucht, wie z.B. eine Lich­ter­ket­te des Christ­baums, einen Staub­sauger, einen Föhn, eine PS4 oder einen Toas­ter....

„Die bes­te Ener­gie ist die, die man nicht ver­braucht.“ Ener­gie­ein­spa­rung und CO2-Min­de­rung erreicht man nicht nur durch bau­li­che oder ande­re tech­ni­sche Ver­än­de­run­gen, son­dern auch durch ein opti­mier­tes Nut­zer­ver­hal­ten. Jeder ist gefragt, wenn die gesteck­ten Kli­ma­schutz­zie­le erreicht und die Ener­gie­wen­de geschafft wer­den soll. Das kann man...

Als Fol­ge der Ener­gie­mes­sung (vgl. Das Ener­gie­team auf der Spur von Ener­gie­fres­sern) und anläss­lich des Welt­ener­gie­spar­tags hat sich das Ener­gie­team das Ziel gesetzt, den Strom­ver­brauch der Schu­le zu sen­ken. Hier­zu haben wir in den Klas­sen­zim­mern die häu­fig benö­tig­ten Licht­schal­ter an den Raumin­nen­sei­ten mit grü­nen Like-Sti­ckern...